Как выучить уроки с ребенком и остаться адекватным?

[sannikov]

Мне интересно как в школе преподают

Нет проблем, приди на уроки посиди на последней парте. Я так делал - никто не против.

[atmega]

Отложилось про корни, и воспоминания акцентированны как-то на них.

Ты вспомнил про квадратные корни, так воспоминание вылезло.
На УПК был предмет программирование и программировали на БК-0010 (были IBM, но на них играли в игры те, кто соображал в компьютерах. Я к таким не относился )
И вот препадаватель как-то ненароком обмолвился, что есть функция Пиксель или как-то еще, рисующая точку на экране. Нарисовали точку,побалдели и вроде все.
Но у меня запало в душу, пошел к математичке и она дала мне формулу окружности (где как раз и надо использовать корни). И вот я написал функцию, рисующую круг на экране. Было круто, все обалдели, а потом преподаватель сказал, что есть встроенная функция Circle....
После этого я съездил с отцом в книжный на Ленина и нашел там книжку про Basic, где были перечислены многие функции. Думаю, что это был один из ключевых моментов, который и толкнул на скользкую стезю программирования

[sannikov]

Думаю, что это был один из ключевых моментов, который и то

Сначала была точка....
Вот только её найти нужно.

[Лариса2012]

я противник одинакового обучения. Надо сортировать. Более способных - отдельно учить. Менее способных - учить по другой программе. Дебилов учить азбуке и таблице умножения. И усё

У племянника в классе (51 школа) сейчас такая бодяга: два года назад к нормальным детям (по непонятным причинам!) присоединили коррекционный класс, умственные способности которого стремятся к нулю. И успеваемость резко упала абсолютно у всех детей. Глядя на "слабеньких" и попустительство учителей в их адрес, расслабились и нормальные ученики...

[Gen75]

И успеваемость резко упала абсолютно у всех детей. Глядя на "слабеньких" и попустительство учителей в их адрес, расслабились и нормальные ученики...

Ещё давным-давно Александр наш Сергеевич сказал: "В одну телегу впрячь не можно Коня и трепетную лань"!
Скорость колонны техники определяется средней скоростью самого тихоходного транспорта.

[Бородатый]

Скорость колонны техники определяется средней скоростью самого тихоходного транспорта.

У нас в армии марш-бросок считался законченным, когда самый последний солдат из батареи проходил дистанцию)

[sannikov]

когда самый последний солдат из батареи проходил дистанцию

И был он самым опытным и не самым слабым, так как входил в тыловую походную заставу.

[Бородатый]

И был он самым опытным и не самым слабым, так как входил в тыловую походную заставу.

ыыы.. Его фамилия была Левит. И поэтому был самый умный. И поэтому он был Господин Артиллерийский Вычислитель. И поэтому помимо автомата нес на себе много разной хрени. )) И как только начинался марш-бросок, он начинал причитать: " Да! Я сегодня умру! Такова моя еврейская доля! Ай вэй!". Конечно ему помогали тащить груз. Но он все равно плакал)

[Шуруп]

два года назад к нормальным детям (по непонятным причинам!) присоединили коррекционный класс,

Что здесь непонятного? Так работает система образования. Государственная система образования. Ещё раньше ВСПшники сидели по своим классам. Потом их объединили в коррекционные. Потом опять рассадили по местам. И других чудачеств в этой сфере хватает выше крыши. Например кадровую проблему решили разрешением переквалифицироваться на интернет-курсах(!) Сейчас географ по образованию может за несколько месяцев стать преподавателем иностранного языка, например, а историк сможет вести физику или другой предмет. Причём без всяких оговорок, наравне со специалистом, который учился этой специальности несколько лет в ВУЗе.)

[wd]

Сейчас географ по образованию может за несколько месяцев стать преподавателем иностранного языка, например, а историк сможет вести физику или другой предмет. Причём без всяких оговорок, наравне со специалистом, который учился этой специальности несколько лет в ВУЗе

несколько лет в профильном ВУЗе учат совсем не географии вы же не думаете, что педагоги вышку заканчивают, чтобы потом Австрию от Австралии отличать?

историк сможет вести физику или другой предмет

сможет, если не совсем дурак. Там всё в рамках школьной программы а вот специалисты, умеющие работать с детьми - на вес золота.

[Gen75]

потом Австрию от Австралии отличать

Я слышал, что в Австралии все вверх ногами ходят, и в этом ее основное отличие от Австрии!

сможет, если не совсем дурак. Там всё в рамках школьной программы а вот специалисты, умеющие работать с детьми - на вес золота.

согласен, никаких особых сложностей нет, освоить какой-либо предмет человеку с высшим образованием, тем более специальным. Вопрос именно в специалисте как педагоге!

[Шуруп]

сможет, если не совсем дурак. Там всё в рамках школьной программы

Угу.) Про глубину и систему знаний можно не упоминать. я уж не буду говорить про "практику" и тем более умение решать задачи повышенной сложности.) Любой "не совсем дурак", способный запомнить содержание параграфа может вести любой предмет школьной программы. а планирование и прочую муйню можно найти в интернете.)

[wd]

глубину и систему знаний можно не упоминать

пфф вы ещё вмените это рядовому учителю, который получает утверждённую программу по предмету. (Учителей вообще в ПТУ готовят, так то. Два года - и педагог началки.) А вот те программы, которые куются академиками в Москвах - во-первых, меняются как перчатки, во-вторых, лоббируются так, что вам и не снилось. Можно 31 мая лечь спать с полным классом отличников, а после контрольного среза в сентябре дуплиться на педсовете, потому что ни одна тема из вопросов в прошлой программе не была упомянута, а в новой всё сдвинули и перемешали. А это немалый стресс в том числе и для детей.

Очень хорошие учителя могут давать материал с небольшим запасом, чтобы он в любую программу вписывался, чтобы глубина и система накатывались сами по себе - но это не все дети поймут и никто из родителей не оценит...

Короче, ходите на родительские собрания и дискутируйте со специалистами - тема по глубине и наполнению сильно напоминает медицинские и политические

[Шуруп]

никаких особых сложностей нет, освоить какой-либо предмет человеку с высшим образованием

Я уже давно не удивляюсь как люди с высшим ТЕХНИЧЕСКИМ образованием бывают уверены, что мощность агрегата может увеличиваться при редукции, например в автомобиле после КПП.
В крайнем случае, если вдруг какой-нибудь дотошный ученик задаст неудобный вопрос, во избежание конфузной ситуации можно всегда

ответить уклончиво

Show

Майор читает солдатам лекцию про Солнечную систему. Вдруг его срочно вызывают в штаб. Он вызывает прапорщика и говорит:
- Дочитаешь за меня по тетрадке и ответишь на вопросы.
На следующий день майор спрашивает:
- Ну как, дочитал!
- Так точно!
- Вопросы были?
- Так точно!
- Какие?
- Рядовой Рабинович спросил, что к нам ближе – Луна или Солнце? Ну я, товарищ майор, ответил уклончиво…
- Да как уклончиво?
- А пошел, говорю, ты на ( АВТОЦЕНЗУРА )!

[Gen75]

Я уже давно не удивляюсь как люди с высшим ТЕХНИЧЕСКИМ образованием бывают уверены, что мощность агрегата может увеличиваться при редукции, например в автомобиле после КПП.

Некоторое вообще считают возможным считать КПД отдельного агрегата в общей системе!

[Шуруп]

пфф вы ещё вмените это рядовому учителю

Вапщета про глубину и систему знаний я говорил применительно к учителю. Без этого свободному и уверенному ориентированию в предмете просто неоткуда взяться.

Можно 31 мая лечь спать с полным классом отличников, а после контрольного среза в сентябре дуплиться на педсовете, потому что ни одна тема из вопросов в прошлой программе не была упомянута, а в новой всё сдвинули и перемешали. А это немалый стресс в том числе и для детей.

Думаю трагизм ситуации несколько преувеличен.) Но так или иначе только подчёркивает, что наплевать. и на стресс детей в том числе.

Короче, ходите на родительские собрания..

Мне не надо. мои давно уже отучились.)

[sannikov]

Некоторое вообще считают возможным считать КПД отдельного агрегата в общей системе!

А у отдельного агрегата не может быть своего КПД? Как тогда агрегатировать/изменять систему?

[Gen75]

А у отдельного агрегата не может быть своего КПД? Как тогда агрегатировать/изменять систему?

в системе отопления рассчитывается именно система, а не КПД каждого отдельного элемента. Это как считать КПД поршня, пытаясь узнать КПД двигателя

[sannikov]

в системе отопления рассчитывается

Я про механику а не теплотехнику.
Уверен что и в теплотехнике КПД считается не по факту а ещё на стадии проектирования.
Я покрайней мере считал, поэтому и заложил насос с регулируемыми характеристиками подачи.
Другой разговор а способна ли система реализовать изменение потока .
Хотя я не спец в этом вопросе.

[Anders]

На самообучении никого нет? Мне рановато пока, но уже анализирую кто как учит детей.